TTT培訓系列之-課程開發與設計
一份高質量的課程設計和開發不僅是內訓師能力的展示,還能節約企業寶貴的資源和人力。
課程講師:魏春 別東陽 徐睿之
課程時長:2天
課程對象:企業內訓師及具員工培育職能的各類管理人員
解決問題:站在企業及員工的需求點上快速有效的解決根本問題,成為企業發展的利器!… 【查看更多】

【課程背景】

l  為什么培訓效果總是不能讓人滿意——僅僅是因為講師授課能力的問題嗎?

l  為什么花大價錢從外部引進的課程總是隔靴搔癢——是因為外部的課程質量差嗎?

l  為什么企業花大力氣做出來的課程卻不受學員待見——課程設置的合理嗎?

l 很多為什么都有可能要從源頭——“課程設計與開發”里面去尋求答案!

【培訓方式】講師講授、案例學習、提問互動及討論,學員大量的實踐練習并結合專業點評。

課程收益
內容介紹

模塊一:培訓與組織——以課程為載體的企業知識管理的價值

 1. 學習型組織建設與培訓

 2. 學習型組織建設與培訓師

 3. 培訓師的角色和功能

 4. 培訓師必備技能和工具

 5. 培訓師的三個等級

 6. 課程開發與設計的價值

 7. 培訓發展展望與探討

模塊二:課程開發與設計的核心基礎技能——結構化思維

? 認識大腦:拆掉思維的墻,利用好思維利器

? 為什么要用金字塔結構

    1、如何將思想組織成金字塔

    2、自上而下表達,結論先行

    3、自下而上思考,總結概括

    4、運用金字塔結構的效果

? 金字塔內部的結構

    1、縱向關系

    2、橫向關系

    3、序言的結構

? 金字塔原理的重要法則

    什么是MECE法則

    練習:運用MECE原則增加、刪減、合并、分解

? 溝通、商務寫作的邏輯步驟

    第一步:用金字塔結構的思維導圖來羅列思想要點

    第二步:寫作技巧及案例:SCQA方法

    第三步:上下層級關系的思想要點組織方法:演繹和歸納推理方法

    第四步:分組內思想要點組織方法:邏輯順序方法的應用

    第五步:思想要點的表達形式:行動性和描述性兩種方法的合理使用

模塊三:典型性課程設計與開發技巧的實戰流程

如何進行快速有效的課程設計(概述)

第一步:如何進行有效的需求分析

第二步:如何設計三級課程大綱

第三步:如何設計講義

第四步:如何編寫授課腳本

第五步:如何設計教學教法及活動指導手冊

第六步:如何編寫學員手冊

第七步:如何開發課程評估工具文檔

第八步:如何進行課程開發成果驗收

模塊四:課程設計與開發的實戰應用

1、現場實戰演練及成果展現

n 學員分組演練

n 課程說課及點評

n 課程成果展示

2、如何結合企業實際快速開發課程?

? 速時代培訓需求的解讀

? 速時代課程的基本形式與制作流程

3、課程開發與設計在實踐中的問題及應對之道

課程講師
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